【學術演講】#演講側記 〖期刊論文寫作與投稿：出版編輯與實務建議〗

◜◝◟◞#演講側記《期刊論文寫作與投稿：出版編輯與實務建議》◜◝◟◞◜

▱ ▰▱ ▰▱ ▰▱ ▰▱ ▰▱

▍主題：期刊論文寫作與投稿：出版編輯與實務建議

▍主講人：謝麗玲（資深學術編輯）

▍主持人：游美惠（國立高雄師範大學性別教育研究所教授）

講師分享他過去作為編輯的經驗，編輯多年也有翻譯的機會，不管是英翻中、韓翻中，都是講師累積的成果。講師提到，學術編輯可能還是相對缺乏的，所以還是很歡迎大家可以一起投入這裡。

作為一個編輯，能被作者接受所有建議當然很好，但是更令人高興的部分是，會希望作者聽了建議之後，再重新論述一次，並且和編輯一起討論當時為什麼這樣寫，並且可能會造成的誤解，重新再互相交流，這對編輯跟作者來說是很汗暢淋漓的過程。

講師認為大家辛苦的研究放在圖書館很可惜，很歡迎大家可以找一篇來投稿。投稿第一件重要的事就是「投稿的期刊選定」，有些期刊重視的是量化、有些重視的是經驗，所以每個期刊都有不同的定位。投稿須知對大家來說是第一步最基本的要求，第二步是體例，就是期刊統一格式的部分，體例沒有標準答案，就是作者各自遵守個期刊的規定。第三步是投稿類別，投稿類別有些時候是大家會忽略的。第四步現在多了AI工具的使用範圍，或是注意利益迴避及研究倫理，這些都算是背景資料，就是期刊會需要了解的內容。最後一步，作者資料要獨立一頁存檔，不要影響到投稿內容，因為會有頁碼編排的問題，這也是作者資料可以唯一出現的地方，其他地方都不可以出現，所有的內容都要匿名，另外個重要的提醒是，存檔的命名不能有作者的名字。以上這些事編輯在做的形式的檢查，等以上都完成的話才會進入到下一步內容的討論。

再來講師想提醒的部分是字體、級數、段落、邊界，清楚好閱讀是很重要的。節次編序要不斷檢查，沒有節次編序的話會讓審查人無法一一註解。隨文註、頁碼也是細節要注意的地方。

「摘要」是投稿審核的核心，很多審查人會依照摘要來決定要不要繼續審查下去。此外，編輯在詢問審查人的時候，也是會寄摘要給審查人，所以摘要要有問題意識、要回答什麼問題，用什麼樣的理論框架與研究發法，還有發現什麼、驗證什麼，最後字數允許的話可以再加入貢獻、建議、展望。這些摘要和內文是對應的，所以架構邏輯都是一樣的。

在寫作需要注意的地方，前後一致是重要的，像是概念、名詞、翻譯、日期、年代等，另外「研究者、作者、筆者、我」，還有「本文、本論文、本研究」這些名詞是都要統一的，有些時候引用他人文章的時候會用作者代稱，所以可以注意這幾個名詞的用法。此外，「和、與、及、跟、並、且、也、又，以及」（可以用在比較長的句子）都可以用。補助詞的使用需要謹慎使用，「了、著、出、到、過、有」，這些字詞可以刪掉，雖然有些時候在語感上會有用，或是在表達已完成的事件，但如果沒有影響的話可以拿掉。「的、得、地」這三個的用法也很重要，講師分享如果作者通篇都使用一樣的話，就不會影響，但如果通篇文章有些是「的」，有些是「得」，那麼編輯就會要求改成統一的。對應詞組有「一方面⋯⋯另一方面⋯⋯」，還有「首先、其次、再者」、「第一、第二、第三」、「因為⋯⋯所以」、「由於⋯⋯因此」、「然而、而」都是會被期待出現的字組。

最後講師希望可以避免文言文的部分，像是「係、該、皆、均、其、之」，這些是謹慎使用的內容，甚至希望是不需要有的。另外要避免的還有「在、再」、「權利、權力」、「反映、反映」、「面向、面相」、「需、須」。另外「台灣、臺灣」、「作為、做為」、「越來越、愈來愈」是比較特別的字組，是情況而定的使用，但基本上以統一形式為主。

講師提到句子核心結構是S（主詞）V（動詞）P（受詞），亦即人或物＋動作本身＋動作的目標，這會是比較合適的方式。

接下來講師讓大家來進行「病句診斷」的環節，舉例像是「『根據』這項實驗結果，證明該藥物具有療效」，但講師提醒應該是「這項實驗結果，證明該藥物具有療效」或者是「根據這項實驗結果，研究團隊證明了該藥物具有療效」，或者是「我校校長親自蒞臨現場指導」，但應該是「我校校長蒞臨指導」。

╱╲╱╲╱╲╱╲╱╲╱╲╱╲╱╲╱╲╱╲╱

▍新的一季 podcast 開始囉～快去收聽吧！

➤ https://solink.soundon.fm/gigepodcast

╱╲╱╲╱╲╱╲╱╲╱╲╱╲╱╲╱╲╱╲╱