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#演講側記 〖家長的100問〗
- nknugender
- 5 days ago
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＼家長壓力百百種／＼孩子成長不能等／
▍主題：給家長的親職教育
▍主講人：李佳燕（兒童家庭醫學專家、醫師）
▍主持人：楊佳羚（國立高雄師範大學性別教育研究所副教授）
在臨床現場，許多親子問題其實不是十分鐘看診就能看出來的。李佳燕醫師分享，他時常必須在門診後花上好幾個小時，透過觀察家長與孩子的互動，才能真正理解這個家庭的故事。親眼看見彼此的說話方式、眼神與反應，往往比任何量表都更能說明問題。
「被規訓長大的我們」，在自由的時代變得不安
這個時代的快速變動，讓許多家長和老師都感到手足無措。我們多半是在被打罵、被要求順從的環境中長大，面對現在強調自由、平等、對話的育兒方式，其實非常陌生。
階級與權威依舊無所不在
十歲的孩子與老師發生爭執，竟被醫生質問：「你才小四就敢跟老師吵架嗎？」很多大人還是不習慣「講道理」，只是一昧的下命令，不懂該如何用孩子能理解的方式說清楚規範，也不習慣詢問孩子行為與情緒背後的原因。
李佳燕醫師分享，曾經有個國中男孩直接對母親說：「我們的性別、個性、時代都不同，所以你會看我不順眼。」這句話讓在場不少家長沉默良久。
孩子不是大人的延伸，而是獨立的個體
「你的孩子真的不是你的孩子。」李佳燕醫師強調，大人沒有權利要求孩子成為自己想像的樣子。他曾在某些縣市碰過全班都被期待成為醫生、工程師的小學生，只有一個孩子說他想當畫家，就被問「為什麼你不跟大家一樣？」但孩子不是大人的財產，他們有自己的興趣、能力與未來，而不是被大人安排好的劇本。
世代差異是真實存在的，不是「我們以前都這樣」
在李佳燕醫師的經驗中，遇過許多爸爸說：「我們不就是被那樣養大的？」但時代早就變了，五十年前誰敢罵總統？五十年後幾乎人人都在社群公開評論政治。把自己的經驗直接套用在孩子身上，本來就不合理。
引用一位國中老師的話：「我們用過去習得的教養方式，去教現在的孩子，面對未來的世界。」家長若無法承認自己的侷限，便容易用「為你好」的名義，限制孩子的發展。因此，作為大人需要保持「謙虛與心虛」，意識到我們其實也在學習。
反思：我們從小被當成一個「完整的人」對待嗎？
今天我們談教養，首先該重新檢視自己的成長經驗，是否曾被真正傾聽？是否被允許有情緒、有想法？
當社會仍在背弟子規、強調順從，這些價值反而讓孩子在遇到不合理的對待（如家暴或性侵）時，不敢反抗。大人不是絕對正確，權力也不是判斷對錯的標準。我們要教的是「道理」，不是「位階」。
孩子需要被尊重、被肯定，才能建立自信，而不是永遠被貶抑：「漂亮還不夠，要更聰明；聰明還不夠，要更高。」被自信與尊重滋養的小孩，才有能力尊重他人。
當焦慮綁架教養：孩子成了家長的工具人
現在的家長常像集體「恐慌症」：怕孩子不會爬、輸在起跑點、背不出九九乘法、認不得ABC。但孩子真的知道自己在比什麼嗎？往往只有家長知道。
考91分卻在班上倒數、因此被懷疑有注意力不集中；幼兒園就被問能不能開始寫字……在對未來的不確定中，家長努力模仿彼此、急著跟上潮流，甚至要「超前部署」，但卻忘了問最基本的：孩子喜歡什麼？孩子想怎麼學？
更普遍的情況是，孩子的成就被綁在家長的面子上，「讓小孩成功」成了大人證明自己的方式。
從直升機到割草機：孩子受到的「保護」其實是窒息
少子化後，家長從事事盯著的小型直升機，變成在前方把路全部剷平的割草機。孩子成長路上只要遇到小小的石頭、大人的不安就急著清除，讓孩子完全沒有挫折的空間，然而在過度干涉下長大的孩子，不會因此更強壯，只會更脆弱。
教養的核心不是英文程度，而是「活得好好的能力」，孩子真正的競爭力，不是補幾堂英文或會不會寫字，而是：「無論被放在哪裡，都能好好生活的能力。」
又乖又聽話的小孩，未必是真實的孩子，而可能是為迎合大人期待而戴上蒙面（masking）的孩子。他們學會壓抑，而不是學會面對世界。
教養是父母的課題，不是孩子的負責
家庭裡常見：爸爸要求男孩「男生哭什麼哭」、公婆用舊時代的規範壓下來、夫妻教育方式不同而爭吵。李佳燕醫師提醒，父母要在孩子年幼時就處理好家內的權力關係與界線，不然未來會付出更大的代價。
然後那些家長最常問的教養困境，其實可以不用想得太嚴重，孩子愛玩手機、愛說髒話、愛講話、不喜歡讀書……等，這些問題其實都不用急著貼標籤，也沒有必要變成戰場。
孩子的童年只有一次，家長應該有勇氣放下旁人的眼光。小學生寫字一定要整齊嗎？亂七八糟地探索書寫，其實也是自由與創造力的起點。
最後，給每個大人的提醒：
不要踐踏小孩對你的愛。孩子哭鬧，就像天空打雷，你無法阻止，也不需要阻止。
如果大人能更寬容一點，孩子反而會在安全感中長大。
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